REFLEXÃO                                              

          

  

   A não reflexão da educação induz cada vez mais  ao enquadramento disciplinar, dificultando a aprendizagem dos conteúdos, deixando estáveis e descontextualizados seus objetivos.

            Quando o professor e alunos virem que suas práticas são pouco utilizáveis, percebe-se a necessidade da utilização de novas propostas na organização do quadro curricular. Alternativas  ajudam a reorganizar a compreensão por parte dos docentes e dos alunos vem trazendo para a escola assuntos de interesse dos discentes, com novas experiências, expectativas e práticas. Abre-se espaço para  a reflexão, damos a oportunidade de reorganizar o pensamento, o planejamento e a prática.

             A visão individual do aluno  posta em seu meio social e condições culturais é fundamental para entendermos, e aproximarmos  dele, e entender  como ocorre o seu processo de aprendizagem e os caminhos que ele percorre para  a aprendizagem. Com  um olhar diferenciado sobre o aluno,  obtemos também a dimensão  do “ tempo” de seu aprendizado.

O meio social onde criança e escola estão situados muito nos ensina e determina a forma de como iniciar um trabalho.