REALIDADE SOCIAL + ESCOLA =APRENDIZAGEM
O ato de
ensinar é muito mais complexo quando
tratamos de aprendizagem eficiente. Antes mesmo de planejar, temos que estudar
a clientela composta por nossos alunos e suas diferenças.
O aluno é
único, convive em sociedades
diferentes, tem emoções diferenciadas e
condições econômicas e culturais desproporcionais; logo, cada um tem um método
de devolver e demostrar seu aprendizado,
e expor suas ideias. Para que esse aprendizado não seja em vão, o professor
deve fazer um retrato do aluno
contemplando a sua realidade social e
cultural. Esse mapeamento dá suporte
para o planejamento do professor de acordo
com a realidade de cada aluno, e nesse contexto integra os conteúdos
necessários para aprender, partindo sempre das necessidades do aluno.
O planejamento deve visar o aluno e suas carências, e este deve conter os objetivos que queremos
atingir, como o desejamos atingi-los e
utilizando-se de qual metodologia. Para verificar se todo esse processo foi eficaz, a
avaliação, como norteadora do trabalho docente, indicando a necessidade de
aprimoramento ou não da didática aplicada pelo professor. A avaliação não deve
servir como medidora de conhecimentos, como classificatória e sim deve nos auxiliar na retomada de certas
metodologias.
